Kanak-Kanak Berkeperluan Khas: Isu Emosi dan Kesihatan Mental Keluarga

Updated: Aug 4, 2020

Mungkin anda tertanya-tanya apakah sebenarnya yang ingin dibincangkan dalam blog kali ini? Sebelum kita membincangkan dengan lebih lanjut, marilah kita sama-sama melihat dahulu apakah definisi 'kanak-kanak berkeperluan khas'.


Definisi kanak-kanak berkeperluan khas

Secara ringkas, kanak-kanak berkeperluan khas merujuk kepada kanak-kanak yang memerlukan perhatian dan penjagaan yang berbeza daripada kanak-kanak lain.


Gargiulo (2003) mendefinisikan kanak-kanak berkeperluan khas sebagai individu yang mempunyai kelainan dari aspek norma standard sosial dan komuniti. Kelainan ini disebabkan perbezaan yang ketara dari segi fizikal, kognitif, sensori (deria) atau ciri-ciri tingkah laku. Kebanyakan kanak-kanak ini memerlukan program pembelajaran yang disesuaikan dengan keperluan unik mereka. Selain itu, Gargiulo juga mengkategorikan individu-individu tersebut kepada sembilan (9) kategori seperti berikut:


  1. Terencat akal (mentally disabled)

  2. Kurang upaya dalam pembelajaran

  3. Kecelaruan emosi dan tingkah laku

  4. Pintar, cerdas dan berbakat (gifted)

  5. Masalah bahasa dan pertuturan

  6. Masalah penglihatan

  7. Masalah pendengaran

  8. Kecelaruan spektrum autisme

  9. Kurang upaya fizikal dan masalah kesihatan


Rujukan: Gargiulo, R. M. (2003). Special education in contemporary society: An introduction to exceptionality. Belmont CA: Wadsworth, Thomson Learning.


Daripada definisi dan kategori yang disenaraikan di atas, dapat disimpulkan bahawa kanak-kanak berkeperluan khas BUKANLAH semua kanak-kanak yang dilabelkan sebagai kanak-kanak kelainan upaya (OKU) seperti yang difahami oleh kebanyakan masyarakat am terutamanya di Malaysia.



Setiap daripada mereka mempunyai kemahiran dan keperluan yang berbeza. Oleh itu, penilaian oleh doktor pakar dan ahli profesional yang berkaitan sangat penting untuk menentukan arah tuju dan merancang pelan kemahiran dan pembelajaran yang bersesuaian supaya kanak-kanak ini dapat terus berkembang serta dapat menyesuaikan diri mereka dengan norma standard sosial dan komuniti.

Sekarang cuba anda bayangkan perasaan ibu dan bapa kanak-kanak ketika diberitahu bahawa mereka mempunyai masalah kesihatan atau didiagnos dengan kelewatan perkembangan atau anak mereka berbeza dari kanak-kanak sebaya?


Tentunya perasaan ibu bapa tersebut ketika itu bercampur baur - luluh, sedih, marah, berasa gagal atau menyalahkan diri sendiri atas pengkhabaran dan berita yang baru sahaja mereka dengar.


Setiap manusia mempunyai mekanisme yang berbeza untuk menangani masalah atau realiti yang pahit terutamanya sesuatu yang melibatkan individu-individu yang mereka sayang. Ada yang memilih untuk menafikan realiti, ada yang memerlukan masa untuk bertenang bagi mengumpulkan segala kekuatan dan ada juga yang mudah untuk menerima hakikat dan segera mencari solusi dan bertindak untuk menyelesaikan masalah.